Elas estão chegando!
Há cerca de uma década os professores se
espantavam com a chegada dos computadores à escola. Depois foi o
projetor multimídia e a internet e mais recentemente os aparelhos móveis
(smartphones, tablets, netbooks e notebooks). Agora é a vez da lousa
digital interativa.
Elas estão aí. Não adianta tentar fugir.
Muitas escolas já possuem uma ou mais
lousas digitais interativas. O ideal é que elas estivessem presentes em
todas as salas de aula, nos laboratórios, nas bibliotecas, nas salas de
reuniões e na sala dos professores. Mas, como o seu custo ainda é
elevado, essa implantação tende a ser vagarosa (como quase tudo na
Educação).
Quando o professor se vê diante da lousa
digital interativa pela primeira vez é bem comum um certo ar de espanto e
indignação. Afinal, é espantoso que tenham inventado uma “lousa
digital” unindo o que há de mais antigo, a lousa, com o que há de mais
moderno: a tecnologia digital. E, por outro lado, parece absurdo que
governos e escolas invistam altas somas na aquisição de dispositivos
digitais modernos e, ao mesmo tempo, se recusem a investir mais e melhor
na carreira do professor, na sua formação inicial e continuada, na
manutenção dos equipamentos que as escolas já dispõem e no suporte
técnico e pedagógico para o uso dessas novas tecnologias.
Seja lá qual for o grau de espanto ou de
indignação do professor, o fato concreto é que começa a cair em seu colo
“mais uma encrenca” (ou “possibilidade”, conforme a ótica com que se vê
a situação): como usar essa “coisa”, geralmente branca, sem muitos
botões e aparentemente “vazia”?
O objetivo desse artigo é desmistificar
esse apetrecho tecnológico de maneira que o professor que sempre se
desviou da lousa, ao passar por perto dela, possa agora aproximar-se
mais e utilizá-la, descobrindo alguns de seus possíveis usos.
O bicho não morde!
A primeira coisa a saber sobre a lousa
digital é que ela não morde, mas você pode até fazê-la latir se você
souber apertar os botões corretos. 
Computador sem uso é computador quebrado.
Como funciona?
As lousas digitais mais comumente
encontradas nas escolas são ligadas a um computador (por cabo ou via
wirelles) e a um projetor multimídia (o velho “datashow”). Na verdade a
lousa digital pode ser entendida como esse conjunto de três componentes:
a lousa propriamente dita, um computador e um projetor multimídia.
Algumas lousas já estão incorporando o computador em seu próprio corpo,
mas todas elas precisam de um computador para funcionar.
[...]
Não dê aulinhas, dê um show!
Sim, é possível! E você não precisa ser um artista mais artista do que
já é quando tenta prender a atenção de alunos “elétricos e desatentos”.
Basta um pouco de “tempero” nas aulas.
Faça seu show! O professor é o artista.
- use e abuse dos recursos gráficos. Ao invés de esquemas confusos, use mapas mentais (há softwares que ajudam nisso); ao invés de desenhar gráficos sofríveis, faça-os em um software próprio e os leve prontos (ou construa em tempo real, junto com os alunos).
- inclua imagens (fotos, ilustrações, etc.) nas suas aulas. Quando for falar de um personagem histórico, apresente rapidamente sua foto e um trecho da sua biografia (que pode ser encontrado facilmente na internet) e forneça o link para os alunos encontrarem o recurso. É bastante provável que sua lousa digital esteja conectada à internet e, assim, você poderá usar seus recursos diretamente a partir da lousa.
- use trechos de filmes, clipes e trechos de músicas. Lembre-se que você pode incluir qualquer recurso da internet na sua “aula digital”. O YouTube e outras fontes (muitas!) podem proporcionar imensas possibilidades de enriquecimento para praticamente qualquer conteúdo, competência ou habilidade que você esteja trabalhando com os alunos.
- se sua escola não tem um laboratório de ciências, ou o laboratório não possui muitos recursos, use softwares e simuladores que permitam fazer as experiências “virtualmente”. Isso amplia muito as possibilidades do uso de experimentação para a compreensão de conceitos e fenômenos, além de reduzir bastante o custo dessas atividades.
Deixe os alunos trabalharem! Tem um ditado que diz que “Quem nunca comeu melado, quando come se lambuza!“.
Não se prenda à lousa (digital ou à lousa com giz), deixe os alunos
trabalharem individualmente e em grupos, inclusive na lousa.
- não é porque você tem agora uma lousa digital que ela precisa ser usado o tempo todo. A lousa digital é muito legal, mas a interação humana ainda é muito melhor. Use a lousa com responsabilidade, criatividade e inteligência.
- quando planejar sua aula, pense como o diretor de um filme de sucesso ou de uma peça teatral onde a platéia também interaja. Faça um bom roteiro, quebre a monotonia, intercale suas ações com o trabalho dos alunos. Não monopolize o cenário e nem o uso da lousa.
Referências e sugestões na internet:
- DOSTÁL, Jirí. Reflections on the Use of Interactive Whiteboards in Instruction in International Context. The New Educational Review. 2011. Vol. 25. No. 3. p. 205 – 220. ISSN 1732-6729. Disponível em: <http://goo.gl/30kc6>. Acesso em: 12/07/2012. – Artigo interessante do prof. Jiri Dostál, da República do Cazaquistão.
- The Interactive Whiteboards, Pedagogy and Pupil Performance Evaluation: An Evaluation of the Schools Whiteboard Expansion (SWE) Project: London Challenge. Disponível em: <http://goo.gl/gg6dt>. Acesso em: 12/07/2012. – Pesquisa da School of Educational Foundations and Policy Studies, Institute of Education, University of London.
- Para saber um pouco mais sobre o que é e como funciona a lousa digital, consulte esse artigo da Wikipédia (em português) ou esse outro (em inglês e com mais referências).
- O uso pedagógico da lousa digital associado a teoria dos estilos de aprendizagem. Revista Estilos de Aprendizaje, nº4, Vol 4 octubre de 2009.Disponível em: <http://goo.gl/oPf0b>. Acesso em: 12/07/2012. – Nesse artigo a lousa digital e tratada como um instrumento tecnológico interativo, que possibilita a elaboração de atividades pedagógicas, associadas à Teoria dos Estilos de Aprendizagem.
ANTONIO, José Carlos. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora?, Professor Digital, SBO, 01 ago. 2012. Disponível em: <http://professordigital.wordpress.com/2012/08/01/a-lousa-digita…chegou-e-agora/>. Acesso em: 05 de agosto de 2012.
