Programa Mais Educação realiza III CineEduca na Escola Clori

No mês de agosto de 2010, a Equipe Pedagógica do Programa Mais Educação na Escola Clori, realizou a III CineEduca.

Os monitores Maycon e Edilson do Programa na instituição, auxiliados pela Professora Comunitária do Programa, a Coordenadora Pedagógica Ivanilda Milfont, apresentaram a III CineEduca da EM Clori.

A Professora Comunitária do Programa Mais Educação/ Dourados Educa Mais, na Escola Municipal Profª Clori Benedetti de Freitas, a Coordenadora Pedagógica Ivanilda Milfont, planejou a IV CineEduca para a segunda quinzena do mês de setembro, com auxílio dos monitores Prof. Maycon Jorge e Profª Paulicéia Mendes.

# Espaço físico: Nas apresentações anteriores do CineEduca, ocupamos a Sala dos Professores da Escola, que funciona também como biblioteca, no entanto, nessa apresentação conseguimos utilizar a Sala de Tecnologias Educacionais/STE, com lugares para duas turmas e ar condicionado. Foi um sucesso!

# Colaboradores: Seleção de filmes: Coord. Ped. Ivanilda Milfont e Prof. Maycon Jorge. Organização do espaço e equipamento: Coord. Ped. Ivanilda Milfont, Prof. Maycon Jorge e Prof. Edilson. Lanche: Equipe Pedagógica da Cozinha.

# Agradecimentos: a toda Equipe Pedagógica que tornou possível a realização de mais um sonho!

# Sinopse do filme apresentado:

Filme Alice no País das Maravilhas 

 

Gênero: Aventura
 

Ano de Lançamento: 2010
 

Sinopse: Em Alice no País das Maravilhas diferente da história já conhecida, dessa vez Alice (Mia Wasikowska), ao 17 anos, vai a uma festa vitoriana e descobre que está prestes a ser pedida em casamento perante centenas de socialites. Ela então foge, seguindo um coelho branco, e vai parar no País das Maravilhas, um local que ela visitou há dez anos mas não se lembrava. Lá conhece personagens como os irmãos gêmeos Tweedle-Dee e Tweedle-Dum, o Gato Risonho, a Lagarta, toma chá com a Lebre Maluca e o Chapeleiro Louco e participa de um jogo de cricket com a Rainha de Copas.

 

O que Ler para ter uma Ótima Formação?

Acabei de ler um e-mail que recebi do Site Educar para Crescer, que me chamou muita atenção.

Acredito que essa é uma dica muito valiosa para todos nós educadores e educandos, pais e filhos.

Boa Leitura:

Para obter mais informações acesse: http://educarparacrescer.abril.com.br/livros/

Trabalhando as Eleições em Sala de Aula

http://www.ipco.org.br/home/wp-content/uploads/2010/06/Eleições-2010.jpg

Recebi algumas dicas de um dos grupos de Blogueiros Educadores que participo de como trabalhar o tema Eleições na escola.

Por julgar essa uma ótima oportunidade para trabalharmos Cidadania, ai vai algumas dicas:

Estarei atualizando minha lista de sites em: http://delicious.com/ivanildamilfont/ 

Sugestão de Passo a Passo:

1- Conversa informal/ Roda de conversa para saber o que os alunos já sabem, estimular a discussão sobre o assunto;

2- Apresentação de vídeos sobre os cargos e funções das Eleições 2010. Uma maravilhosa Educadora, a Profª Sylvia organizou o material perfeitamente em seu Blog Docência em Língua Portuguesa. Disponível em: http://docencialp.blogspot.com/2010/08/videos-consciencia-do-voto.html

3- Temos ainda uma postagem no Blog A Escolha para Presidente da Profª Sheila, com um Webquest para Atividade no Blog. Disponível em: http://aescolhaparapresidente.blogspot.com/


4- Para concluir o trabalho indico trabalhar com um simulador de urna eletrônica para sala de aula. Com ele você e sua turma poderão fazer:

1. "cadastramento de partidos;
2. cadastramento de cargos para o legislativo e executivo;
3. cadastramento de candidatos, seus números e partidos;
4. cadastramento de slogans de campanha;
5. cadastramento de fotos dos candidatos;
6. produção automática de cartazes de campanha para impressão;
7. produção automática de fichas de pesquisa de intenção de votos;
8. tabulação e geração automática de gráficos de desempenho;
9. eleição via urna eletrônica simulando a urna oficial do TRE;
10. apuração automática com contagem simples ou proporcional de votos."

Disponível para download no Site Jogo Aula em: http://www.jogoaula.blog.br/modules/news/article.php?storyid=57 

Artigo: Power Point com Carteirinha

Prezados colegas, mais uma vez li um artigo que julguei importante compartilhar com vocês:

Artigo publicado na Revista Veja - por Cláudio de Moura Castro

Se Jesus usasse PowerPoint, não teria discípulos. Não se contam histórias emocionantes com ele.

http://www.cristovam.org.br/portal2/index.php?option=com_content&view=article&id=3113:os-meninos-lobo-claudio-de-moura-castro-872009&catid=21&Itemid=100060

PowerPoint era o invento que faltava. Permite projetar na parede o que antes era colocado em garranchos escritos no quadro-negro. Fim do pó de giz. Fim da perda de tempo esperan do o professor escrever. Viva o império das cores, dos desenhos elegantes, dos sons, dos hipertextos (com YouTube e animações). Fim das falhas de me mória, pois, uma vez benfeito, dura para sempre. Mas, se necessário, corrigimos em segundos. Para a sucata o retroprojetor, que precisava de ajudante pa ra passar seus acetatos caros, que não aceitavam cor reções, que caíam no chão e se misturavam. Só que, na prática, costuma ser um desastre. Cruzes! Lá vem umPowerPoint chatíssimo! Mas no escurinho, inde cisa entre ouvir e ler, a prateia cochila. Aliás, está proibido em cada vez mais empresas e no Exército americano falar-se de "morte por PowerPoint". Os erros se repetem, começando com o congestiona mento visual. Cores demais, borboletas, plin-plins, acordes dramáticos, dese nhos de mau gosto, pleto ra de caracteres tipográfi cos conflitantes, informa ções periféricas à aula, logotipos e outros balangandãs. Depois vem o ex cesso de informações e de slides, sobrecarregados com textos intermináveis. Culmina com o erro fatal: o texto lido! Como lemos cinco vezes mais rápido do que o professor fala, passamos à sua frente. Ou seja, o pobre professor levou para a aula um concor rente que tomou a sua cena, pois já lemos o texto e não escutamos mais o que ele diz.

Há uma regra clássica: se alguém que não assis tiu à aula recebe o PowerPoint e o entende, está er rado por excesso. Os slides terão arruinado a aula, arrancando-a do professor e deixando desgovernada a atenção da plateia, Aliás, se é para ler, o que faz lá o conferencista? O texto dos slides deve ser apenas um recurso mnemônico, para fixar os conceitos men cionados e para criar a arquitetura mental das princi pais ideias. Que fique claro: o PowerPoint não subs titui nem o professor nem as leituras. O que ele subs tirui é o quadro-negro! Ele é um resumo e, bem sabe mos; não se aprende em resumos. Serve para fixar na memória as grandes ideias. Para aprender, precisa mos dos exemplos e dos detalhes.

O PowerPoint é maravilhoso, se for bem usado. Visualmente, precisa ser de extrema simplicidade. Se a figura não vale mil palavras, lixo com ela. Já se disse, quem vê Steve Jobs e Bill Gates usá-lo apren de tudo de que precisa. Imitemos o supremo despoja mento de Jobs e seremos bem-sucedidos. Imitemos Gates e afundaremos na barafunda visual.

Se Jesus usasse PowerPoint, não teria discípulos, pois histórias, parábolas, contos e narrativas são enre dos na contramão das listas mostradas nos slides. Não se contam histórias emocionantes com ele. É impos sível narrar uma aventura comPowerPoint (vá lá pro jetar o mapa). A sua lógica é a enumeração, e nem tudo pode ser transformado em uma lista. Para dedu zir um teorema, mostrar uma lei da física ou fazer conexões lógicas, precisamos recorrer a gráficos ou a outra lógica de apresentação, fugindo dos "marcado res" (bullets) enfiados goela abaixo dos usuários.

Para quem quer encontrar o bom caminho do PowerPoint, o livro Presentation Zen é a redenção. O autor nos lembra que nosso cérebro tem um hemisfério es querdo, que cuida da razão, e um di reito, encarregado das emoções, das evocações. Uma boa aula ativa na plateia os dois hemisférios: inspira o direito e explica ao esquerdo. E com qual hemisfério o PowerPoint vai se comunicar? Se falar ao esquerdo, da razão, vai competir com as palavras do professor. E o desastre anuncia do. Nele, as poucas palavras são para reter na memória as idéias ouvidas, não para lançá-Ias. Portanto, sua missão deve ser evocar, inspirar, infiltrar sentimentos. Daí a impor­tância da escolha judiciosa das imagens. Melhor que sejam fotografias (abundantes no Google Images), e que se fuja, como o diabo da cruz, da Clip-art e dos desenhos humorísticos.

Diante disso tudo, só resta uma solução: exigir carteira de habilitação para usarPowerPoint. Vamos à autoescola e tiramos carteira, para reduzir o risco de atropelar uma velhinha na primeira esquina. En tão, carteira para usar PowerPoint, para evitar que barbeiragens ponham a perder o potencial educativo de um recurso tão extraordinário, mas que pode ser usado também para confundir a plateia e mentir.

Fonte: http://www.methodus.com.br/_ambiente_aula/methodus/artigos/detalhes.asp?ID=536

Dicas de Como Aprender/ Ensinar Divisão Matemática Criativamente

Ao receber uma mensagem da Querida Educadora Gisele, solicitando dicas para ajudar sua filha a aprender divisão matemática, recordei-me de alguns vídeos da Revista Nova Escola, que já me ajudaram muito e que sempre indico para os professores que acompanho. 

Por acreditar que tal material pode ser muito importante para muitos educadores e educandos, resolvi disponibilizar alguns vídeos e sugerir que continuem assistindo outros vídeos da Série Matemática é D+.

Outros vídeos que sempre utilizo são do Novo Telecurso:
 


Referência Bibliográfica:

• http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/matematica-d-divisao-1-3a-serie-429423.shtml
• http://www.youtube.com/results?search_query=matematica+é+d%2B&aq=f
• http://www.youtube.com/results?search_query=Novo+Telecurso+e+fundamental+matem%C3%A1tica+divis%C3%A3o&aq=f

Oficina de Jogos Matemáticos Gratuitamente

O Prof. Agnaldo, da Secretaria Municipal de Educação/ Dourados/ MS, estará ministrando gratuitamente a III Oficina de Jogos Matemáticos, na Escola Municipal Neil Fioravanti/ CAIC.

A oficina terá encontros presenciais, das 17h15min às 20h nos dias:

• 16 de agosto
• 30 de agosto
• 13 de setembro
• 27 de setembro
• 04 de outubro
• 18 de outubro
• 08 de novembro
• 22 de novembro
• 06 de dezembro

Serão 36h presenciais e 44h de atividades extras, que serão desenvolvidas com alunos, totalizando 80h. 

O certificado será entregue de acordo com a resolução nº 278 de 13 de março de 2004, publicada no Diário Oficial nº 1246 de 14 de abril de 2004.

As inscrições poderão ser feitas pessoalmente na SEMED com o Prof. Agnaldo, via e-mail, para: agnaldomatematica@zipmail.com.br ou na Secretaria (com a Sra. Paula) ou Coordenação Pedagógica da escola onde ocorrerá a oficina.

A Equipe Pedagógica do Programa Mais Educação não perderá a oportunidade. Estaremos lá, e esperamos encontrá-lo nessa oficina!

Fonte: http://amantesdamatematica.zip.net/

Alunos do Programa Mais Educação participarão da I Gincana de Jogos Matemáticos/ SEMED

Os alunos da Escola Municipal Profª Clori Benedetti de Freitas, atendidos pelo Programa Mais Educação estão super animados com o treinamento para a I Gincana de Jogos Matemáticos, que será realizada nos meses de setembro e outubro do corrente ano. Em uma mini gincana na própria instituição na semana final das inscrições, serão selecionados os alunos que representarão a escola.

A gincana está sendo organizada pela Secretaria Municipal de Educação de Dourados/MS, e participarão alunos de todas as faixas etárias, matriculados no Ensino Fundamental regular ou na modalidade Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino. O Prof. Agnaldo José dos Santos é o responsável pelas inscrições.

Jogos Matemáticos que serão disputados na gincana:

- Jogo do Nin

- Jogo da Onça

- Alquerque

- Kalah

- Resta Um

- Faça 10

- Baralho da Multiplicação

- Cubo Rubik

- Xadrez

Premiação:

- Troféu por Equipe:

     - 1º Lugar

     - 2º Lugar

     - 3º Lugar

- Medalhas:

     - Categoria Mirim (até 07 anos)

     - Categoria Infantil (de 08 a 10 anos)

     - Categoria Juvenil (de 11 a 13 anos):

     - Categoria Abertos (para qualquer idade - jogará todas as modalidades)

          - 1º Lugar

          - 2º Lugar

          - 3º Lugar 

As Monitoras de Matemática do Programa Mais Educação da EM Clori, Profª Cleide e Profª Lucinéia utilizaram as apresentações encaminhadas pelo Prof. Agnaldo via e-mail para introduzir alguns jogos, na Sala de Tecnologias Educacionais.

Jogo Alquerque:

Jogo do Nin:



Jogo da Onça:



Jogo Pong Chinês:

Jogo Kalah

No próximo dia 10, no Auditório da Secretaria Municipal de Educação de Dourados/ MS, às 07h30min haverá um encontro com representantes das escolas que participarão da gincana. A Professora Comunitária do Programa Mais Educação, Coordenadora Pedagógica Ivanilda Milfont, estará presente na reunião representando a Escola Municipal Profª Clori Benedetti de Freitas, que participará em todas as modalidades.